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托起山村娃的人生梦想,乡村教师马复兴

时间:2019-11-29 04:18

  马复兴的同事们说,他在工作上从来不会落在别人后面,从来不会因为自己的情况找特殊原因。有一年,学校配备了一台电脑。看到别的老师用电脑,马复兴特别羡慕。一有空闲,他就趴在电脑桌上偷偷练。两个断臂抱不住光滑的鼠标,为了能 拿下 鼠标,他用了两个多月时间;为了熟悉键盘,他用了四个月时间。现在,马复兴也能熟练地利用多媒体辅助上课了。

责任编辑:高雅

看到学生越来越少,马复兴心里着急。“山沟里的教育观念和思想意识太落后,一时半会很难扭转。”他说,为了孩子能上学,只能一家家的去做工作,刚开始大家还算客气,后来去得多的,大家见他就像是在躲瘟神,有反锁家门的,有摆臭脸的,甚至还有故意放狗咬的。“那段时间真不好过”,马复兴回忆起来依然摇着头,但是不管处境多么困难,“还是要让村里的孩子都能接受教育”。

  许多人都在背后议论: 连手都没有,怎么教孩子? 马复兴默默下决心,每天坚持练教学技能。一些经过动员又将孩子送回学校的家长们心里不踏实,躲在教室外面想探个究竟。看到马老师翻书、写字都很熟练,他们终于放了心。这以后,先前辍学的孩子又陆续返校,一些村民还请马老师给自己的孩子取名。10多年过去,一些他早年曾经教过的学生成家,又将孩子送到学校,还指名让马复兴教。

“在崎岖的山路上传递教育的温度,在寂寞的高原上盖起知识的殿堂。这个用残臂挥舞教鞭的人,是雪山下的愚公,让孩子的求学梦照进现实;是一位天使,用温暖驱赶迷茫。三十七载流年似水,磨不去他对理想的忠诚,他的心和泥土一样质朴,他洒下的种子,终有一天会长成参天大树。”这是2018第四届中华慈孝文化节给马复兴的颁奖词。

“再难我也要接受教育”

  当时的下麻尔村偏远封闭,贫穷落后,许多村民认为送孩子读书,还不如让他们早早下地干活。一个连手也没有的人竟然当上了老师,家长们更加不愿让孩子去学校,在读的孩子也不断中途辍学。眼看着全校只剩下40个学生,马复兴心急如焚。他挨家挨户去做工作。可是,许多人见了他都像见了瘟神一样,要么 砰 地一声关上大门,要么将家中的狗放出来。有些人干脆连骂带推,将他轰出大门。最后,连自己的亲侄子也被叫回家干农活了。

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“让孩子都能接受教育”

  用脚写字,字体大还费本子,一到冬天两只脚还会被冻得通红。马复兴决定用断臂练习写字。起初,两只断臂根本就夹不住圆圆的笔杆,夹久了就钻心地痛。写字时,作业本老是来回动,写出来的字笔划经常凑不到一起。马复兴不管,断臂上的皮不知道磨脱了多少层,肉也不知被磨破了多少次。但马复兴终于成功了,写字的速度甚至不比其他正常孩子慢。

据悉,2018第四届中华慈孝文化节由中国新闻社、浙江省民族宗教事务委员会主办,杭州灵隐寺、中国新闻社浙江分社承办,浙江中华文化学院、浙江中华文化海外传播促进会协办,中华文化学院、中国新闻周刊、旺旺中时媒体集团、杭州市文明办、杭州市民族宗教事务局、杭州云林公益基金会、杭州市宗教研究会等支持。

课间操时间到了,孩子们叽叽喳喳地跑出教室,一个花白头发的老人笑盈盈地跟在他们身后,断臂的袖子随风飘荡,但阳光把他的身影拉得很长很长。

  为了当一名得到家长和学生认可的老师,马复兴究竟经历了多少磨难,只有他自己知道。一个翻书的动作,他需要借助两只断臂和嘴唇合力才能完成,刚把书翻开,准备写字时,书又合上了。粉笔夹紧了会断,夹松了又会掉……马复兴就这样学会了画简单的粉笔画。

“但是孩子们很懂事,帮我擦黑板、翻书,”马复兴说,也因为这样,更加坚定了他坚持下去的信心。20多年里,马复兴一直是麻尔村小学的民办教师,直到2002年才转为公办教师。

“让孩子走出大山”

  中学时,马复兴的成绩一直名列前茅。中考时,他第一个交卷,考出了全校第一名的好成绩。高中阶段,马复兴一门心思准备考大学,最后却因严重残疾被拒之门外。万念俱灰的马复兴,被当地政府安排当上了麻尔村小学的民办教师。

作为老师,写板书、翻课本、写教案……这些看似简单的事却都难住了他。一根细细的粉笔,夹紧了容易断,夹松了又会掉,一节课下来,地上掉满了粉笔,字却没写几个。

原标题:残臂校长马复兴 托起山村娃的人生梦想

  父母担心别的孩子会欺负他,不敢让马复兴上学。8岁的马复兴却渴望着像哥哥姐姐们那样,背着书包去学校,在校园里无忧无虑地和别的孩子一起玩。哥哥姐姐们每天放学回来后,他就用嘴唇翻阅他们的课本,等他们上学后,就一个人用脚夹着小木棍练书上看到的字。在自己用脚写的字得到哥哥姐姐们的认可后,他就提出要上学。父母苦笑着问: 孩子,没有手咱们拿什么写字啊? 我能写,不信你们看着! 马复兴将父母带到院子里,左脚蹬掉右脚上的鞋,用脚趾夹住一截树枝,在地上画出了 大人 两个字。孩子的举动让父母又惊又喜,他们马上将马复兴带到了学校。麻尔村小学的校长看完马复兴写字,二话没说就给他办理了入学手续。

童年时马复兴不知未来的方向在何处。直到他八岁那一年,家里来了一位驻村干部,“那位驻村干部和我父母说,这个孩子看一次可怜一次,没有双手不容易,无论发生什么事情一定要让孩子读书,学了文化知识才能彻底改变命运。”马复兴回忆,就是这句话让他知道了自己命运的方向。

“对,是革命先烈的鲜血染红的……”

  上苍没有给他双手,但是马复兴说: 今生别无他求,只求教书,我会坚持到生命结束。

“是我妈妈的爱和坚持,把我从一个残疾人培养成人民教师。”马复兴说,他此生最大的遗憾就是没能张开双臂拥抱一次自己的母亲,但值得欣慰的是,他也把母亲的爱和希望传递给了更多的孩子。

如今,年届六旬的马复兴依旧站在下麻尔村小的讲台上。

  马复兴和学生们在一起。

app下载,经过反复的练习,付出了比常人多几倍的努力,马复兴逐渐能写一手漂亮的板书,做精致的教具。然而给六年级学生上一篇名为《胖乎乎的小手》的课文时,马复兴总是忍不住自己的泪水,“当我拿到这本书,看到这篇课文《胖乎乎的小手》时,我就想我没办法给我的学生讲好这篇课文。”

命运常常曲折,却又给人馈赠。正当马复兴因为求学无路万念俱灰的时候,时任下麻尔村村支书马有财找到了这个村里唯一的高中生:“复兴,来村里当老师吧!”新的人生篇章开始了。

  马复兴的家整洁、温馨、窗明几净。妻子赵玉花说,在家里,马复兴 没有干不了的活 。认识马复兴的人也由衷地赞叹: 马老师袖子里藏着一双巧手哩!

但没有双手的马复兴想要像正常孩子一样读书、写字,要克服常人难以想象的困难。“这个过程中我从没想过放弃,我母亲所付出的艰辛也无法用语言表达。”马复兴说。1981年高中毕业后,他在当时村干部的支持下,成为了下麻尔村小学的一名老师。这一当,就是37年。

他的高中成绩一直保持年级前3名,他有把握考上大学,有把握用知识改变命运。然而,当信心满满的马复兴带着老师借给他的5元钱去报名时,命运却再一次给他设下障碍。因为身体残疾无法通过体检,他和大学失之交臂。提起旧事,马复兴嗓音哽咽,大学,成了他生命中最大的遗憾。

巴黎人网投,  1959年,出生不到4个月的马复兴不幸落入火炕,双手肘部以下全部被烧掉。这个没有了双手的小生命,却以惊人的毅力顽强地活了下来。

赌场官方网站,三尺讲台上,他用一双断臂为学生打开了广阔的世界;37载辛勤耕耘,他用一双断臂放飞800多个孩子的梦想。他就是“2018中华慈孝人物”获得者、青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村的小学教师马复兴。

1959年,马复兴出生在青海省湟中县汉东乡下麻尔村,四个月大时不小心掉进火炕,险些离开人世,虽然保住了性命但却失去了双手。没有了双手,一切在别人看来十分轻松的事情对于马复兴来说却充满坎坷。“写字、翻书、穿衣服等等这些动作我都练了好久。”马复兴说。

1959年,马复兴出生在青海省湟中县汉东乡下麻尔村,四个月大时不小心掉进火炕,险些离开人世。“那时候妈妈抱着我七天七夜没睡,一直没有放弃我,直到第八天晚上,我的嘴唇微微动了一下,妈妈给我喂了点奶。”马复兴说,就是这一点奶使他活了下来,但从此失去了双手。

孩子们天性善良,没过多久就和他熟稔起来,家长们却不放心,“没有手,怎么能教好学生?”一方面是不信任教师,一方面是不懂得教育,下麻尔村小的学生越来越少,最严重的时候,学校甚至因为学生少而开不了学。

初上讲台,马复兴是学校里唯一的老师,教着六个年级的所有科目。一个教室里坐着三个年级的学生,常常一节课上教完了二年级语文再教三年级数学,但这些还不是马复兴面临的最大难题。

“我已经教了快40年了,村里不少人一家三代都是我教出来的,孩子们一直记得我,逢年过节都会有学生来看我,我也舍不得他们,相处久了他们就是我的孩子。”临近退休,马复兴心里放不下的还是他的学生,“我还能干,我也想干,组织上也尊重我的想法,不管还能干多少年,我就想把孩子们教好,让他们能有走出大山的希望。”

他说:“我亲自写字也能让学生受教育,让他们看到老师是怎样克服困难的,当他们遇到更困难的情况时,应该怎么样去解决。”

“同学们看,五星红旗为什么是红颜色的啊?”

37年坚守在一个农村小学,马复兴已经教了800多名学生,其中有30多人考上了大学,很多学生每年寒暑假都会回来看他,这是马复兴最欣慰的事。一位考上兰州理工大学的学生在某一年教师节给马复兴发了一条短信“马老师,首先祝您节日快乐,我在学校里遇到困难的时候总会想起你,想起你战胜困难的勇气和力量……”时至今日,马复兴依然一字不落地背出了这条短信。

生活尚且如此艰辛,学习更是难上加难,从开始用脚写字,到后来用断臂夹着笔写字,他自己不知道付出了多大努力,脊背磨破了,就用断臂夹着笔写,没有纸笔了,就用树枝当笔,大地做纸……“再难,我也要接受教育。”马复兴说。四年级时,他已经能够用一双断臂正常写字,写出来的字已不逊色于其他同学。

冬天,夹着粉笔的断臂裂开了口子,血慢慢渗透到白色的粉笔里,黑板上的板书上半部分是白色的,下半部分变成了粉红色。马复兴女儿马海虹也上过他的课,冬天看着父亲断臂上裂开了口子,流着血还夹着粉笔写板书,实在是心疼父亲,私底下她曾建议父亲直接念给同学们听,马复兴却始终没有同意。

马复兴说,他现在也有一个自己的五年计划,如果能继续干五年,他想在下麻尔村建立一个中心学校,“现在这里只有一二年级,三年级之后孩子们就去十几公里外的康川学校上学,起早贪黑很辛苦,我想向上级反映一下,在下麻尔村建起一个九年一贯的中心学校,这样,周围几个村的孩子们就都不用每天起早贪黑去上学了。”马复兴的眼里带着光,仿佛这个学校已经拔地而起。

26日,2018第四届中华慈孝文化论坛暨中华慈孝人物颁奖盛典在杭州举行,来自海内外的10位具有典型性和代表性的人物荣获“2018中华慈孝人物”,没有双手的乡村教师马复兴就是其中之一。

身体的残疾,反而成为学习的动力。马复兴付出了多于常人数倍的努力,学习成绩一直名列前茅,1977年,他以优异成绩考入汉东中学高中部。

渴望上学的马复兴偷偷拿着哥哥的课本练习写字,一个简单的“大”字整整练了十天,看到儿子这么辛苦地练习,马复兴的母亲抱着他哭:“我的儿子以后可能有希望”。就这样,8岁的马复兴走进了课堂。

功夫不负有心人,马复兴通过一次次努力终于感动了家长们,孩子们陆陆续续地回到了课堂上,家长们的教育观念也慢慢转变了,而今全村适龄儿童入学率已达100%,村小教室里的读书声朗朗不绝。

“我小时候鞋穿不上,村里的人帮我穿上,扣子扣不上,村里的人帮我扣上,一路走来我得到了太多人的关心和帮助。我作为一个残疾人,感恩、回报大家最好的办法就是把孩子们教好,用知识改变更多孩子的命运。”马复兴说,一辈子坚守在贫困的农村小学、把一生都奉献给教育是他对学生们的承诺。

1981年3月,马复兴正式成为下麻尔村小的一名小村教师,马复兴至今还记得第一天上课的场景,“我一进教室,孩子们都不说话了,就盯着我的胳膊看。”他笑着说,他当时也没有多说话,用残臂抱起一根粉笔,在黑板上写道:我叫马复兴,以后同学们就叫我马老师。

但马复兴的母亲深知儿子想要和正常人一样读书写字有多难,同时因为担心儿子在学校受到排挤和欺负,所以迟迟不愿把马复兴送入学校。

没有手,却用一双残臂,写下超过百万字的备课笔记;没有手,却用一双残臂,写过近四十年板书课件;没有手,却用一双残臂,让数千个孩子接受教育……他的名字叫马复兴,青海省西宁市湟中县汉东乡下麻尔村小学校长,教书近40载,用一双残臂托起了无数山村孩子的梦想,也谱写出自己辉煌的人生价值。

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